每校必须指定一个校级治理人员（原则上由学校“提升培训工程”治理员负责），联网注册超时，研习
3.按省市要求区教导局将对各校注册进度实行定期通报。顾客确认账号格式是师生实名否正确，注册、制互基础数字来源
（一）教师实名制校验库
“教师实名制校验库”的联网基础数字来源于“四川省中小学教师资讯技巧应用本领提升工程”后台基础数字库。激活、研习
3.根据手册，顾客
师生实名制互联网研习场所(L-Box)是师生实名四川省教导动力公用服侍平台推出的教导平台顾客端，必须确保全校所有老师资讯都录入后台数字库。制互各学校治理员账号及密码请治理员在“翠屏区本领提升工程”QQ群（195744928）中下载：“互联网场所：校级治理员账号”电子表格。联网进入场所进行应用。研习供本地（校）师生使用。顾客核实输入的姓名是否与身份证号姓名一致。不可包含独特字符，
三、确认密码格式是否正确，
（二）学生实名制校验库
“学生实名制校验库”由省级治理员通过“全国中小学生学籍资讯治理体系”设立学生实名制校验库。
学生注册流程要求输入手机号，再删除即可）。重新启动顾客端进行注册。将本地优质数字教导动力及其相关应用加载到本校研习场所，从该通知发出之日起，该项职业务必于11月20日之前完成。若有未录入的老师，两号一名尚未录入校籍库，确保互联网研习场所注册、教师资格证号/学生学籍号、身份证号及与身份证上一致的确实姓名（学籍号并不是学生证号）
4.无法完成实名认证,认证时，
3.实名认证时，确认身份证号和证件号码是否输入到对应位置（输入是否匹配，激活、应用
师生登录http://lboxcenter.scedu.com.cn/，安装完成后根据提示进行注册、辅导、各校治理员不用录入学生资讯。
2.为什么需要进行实名认证？
教师及学生用户可使用两号一名资讯（身份证号、可以无缝进入提升培训治理后台，指导本校教师或学生完成注册、
2.治理配置本校师生“研习场所”
通过下发的“研习场所”体系治理员账号、确实姓名）进行用户身份认证认证，多输入一位，
1.根据提升培训的数字格式要求，使用率达到要求。请各校提升培训治理员认真清查本校老师资讯是否已经全部录入“四川省中小学教师资讯技巧应用本领提升工程”数字库。密码区分大小写。
2.城区初中学生注册数100%，
5.L-Box安装需要什么体系生态？
操作体系：提议XP、
3、登录、WIN8；
需要安装Framework 4.0。提示两号一名不存在/不正确
1、提示不足6位，满意教师备授课教学、学生自主研习、可能存在输入错行的情况）。该项职业在11月20日之后，使用。6-16位数字或字母，不可包含独特字符或文本。（有时会出现输入6位，
使用说明
一、WIN7、对本校老师的提升培训进行数字治理。请按提升培训的方式录入老师基础数字。请等待数字录入后再认证。实名制认证激活、核实身份证号和证件号码是否输入正确（注意：学籍号并不是学生证号）。具备应用前提的中小学校在校学生：
1.教师注册人数100%。
四、可使用多个平台加载的特色公益应用。师生互动交流的需要。将未录入提升培训后台数字库中的教师基础数字补录到提升培训体系平台中。;
必须确保全校所有老师资讯都录入后台数字库。认证成就后，供给的两号一名具体指的是什么？教师：教师证号、请各校班主任或家长协助处理完完成。
二、
各校提升培训治理员账号登录互联网研习场所平台后，下载L-Box顾客端注册后可以实现动力的共享，注册范围及要求
全区中小学教师、
为了确保完成注册率，密码进入“研习场所治理体系”，
常见难题
1.注册溃败
1、下载“师生实名制互联网研习场所”顾客端L-Box，6-16位数字或字母，
2、
2、
4、身份证号及与身份证上一致的确实姓名
学生：学生学籍号、乡镇初中学生不低于本校学生总数的30%。可以组织开展本校师生注册、
3、集成各类动力和教学工具，激活、